职业生涯规划与发展
课程代码 ： 0113132
总学时 ： 51 学时
先修课程 ：社会学
开课对象 ：劳动与社会保障专业本科
一 、 课程的 性质 、目的与任务
职业生涯规划与发展 是经济管理类本专科教育劳动与社会保障等专业选修的专业理论课。通过 职业生涯规划与发展 课程的教学，可以使学生掌握 职业生涯规划与发展 的基本知识、基本原理，学会用 职业生涯规划与发展 理论分析和解决实际问题的方法 。通过向学生系统地传授谋职的知识与技巧，培养学生生存的能力，教会学生如何根据自己的专业特征和个人特点，结合社会未来的发展，规划一个合理的职业生涯，寻找一个能够发挥个人潜力，具有发展空间的理想职业。力图为学生树立就业不等于找到工作，而是寻找职业生涯的起点的理念，并力求让学生明白，选择职业就是选择人生，选择一种生活。
其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
二 、 教学基本 内容 与基本要求
职业生涯规划与发展不仅是经济管理学理论中的核心内容之一，而且涉及社会学、心理学、教育学，内容相当广泛和复杂。本课程教学和学习的具体要求按照“了解、掌握”二个层次来进行。
（一）、职业基本原理 掌握:职业的概念，职业分类的原则，我国的职业分类标准。了解：职业的基本含义、特点，职业对于个人的作用和对于社会的功能，职业分类的方法。
（二）、社会职业 掌握：产业部门与职业,企业、事业、机关、团体、自主劳动五类用人单位的内容与需求特点.了解：职业岗位的由来，社会职业岗位供求状况，三大产业状况，常见社会职业的一般内容。
（三）、职业制度 掌握： 市场就业体制 ,社会就业的5 大制度，劳动合同的条款和管理。 了解：市场就业的特征，劳动合同制度、专业技术人员职业制度、政府工作人员职业制度。
（四）、职业指导 掌握：职业指导的内容与方法。了解：职业指导的由来与发展，职业指导的基本原则和工作原则，职业指导机构与人员状况。
（五）、 就业服务 掌握：就业服务的指导思想，职业介绍的原则与内容。了解 ：就业服务的含义，政府的就业服务职责，我国的就业服务体系，职业介绍机构的基本情况。
（六） 、职业生涯基本分析 掌握：市场化中的职业生涯机会与风险的关系，搞好职业生涯应注意的要点。了解：职业生涯的含义，影响职业生涯的因素，不同职业的生涯发展模式。
（七）、 职业生涯理论 掌握：薛恩职业周期理论、薛恩职业生涯系留点理论、生涯认知发展理论。了解：职业自我意识、金兹伯格职业发展理论、萨帕职业发展理论、利维古德生涯拟合理论。
（八）、职业生涯与职业素质 掌握：职业素质结构的五个方面的内容，成功商测试方法。了解：职业成功的含义，职业素质的内容及意义，职业素质测试及其对职业生涯成功的影响。
（九）、职业生涯目标 掌握：职业生涯目标设定需考虑的因素. 了解：影响职业生涯目标的社会因素和个人因素，职业生涯目标设定原理，职业 再选择的作用；巴达维的职业行动计划模型。
（十）、人职匹配理论 掌握：霍兰德人职六类型、霍兰德人职匹配测试方法。了解：人职特性匹配与人职类型匹配理论。
（十一）、 职业选择 掌握：职业选择原则，影响职业选择的要素。了解：职业选择的含义、作用与类型，职业选择决策过程。
（十二）、求职方法 掌握：职业信息的来源与分析方法，求职信的写作，面试方法。了解：求职的原则，求职的实施步骤，面试的有关知识。
（十三） 、职业适应与发展 掌握：职业挫折产生的原因及对策。了解：职业成长的道路、职业挫折的反应、职业流动的本质、决策过程。
（十四 ）、组织与员工 掌握：人的行为链条中各要素的相互关系、几种组织的员工管理理念及其对管理的影响。了解：人的基本属性、组织机构的几种类型及其特点。
（十五）、 组织职业生涯规划的内容 掌握：职业生涯发展的道路规划和不同年龄阶段的规划。了解：组织人力资源开发管理与职业生涯的关系，组织职业生涯与个人职业生涯的不同视角，职业生涯发展的等级规划。
（十六 ）、组织职业生涯的实施 掌握：职业生涯规划的原则，职业生涯规划的方法与手段，职业满意感的测量方法。了解：职业生涯规划的目标；影响因素，从事职业生涯规划的主体和参与人，职业满意感的意义。
三 、 教学内容及学时分配
教 学 内 容 |
教学 要求 |
重点 （ ☆ ） |
难点 （ △ ） |
学时安排 |
备注 |
第一章 职业基本原理 第一节 职业基本认识 第二节 职业的科学含义 第三节 职业的功能 第四节 .职业的分类 |
B A B C |
☆ |
△ |
4 |
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第二章 社会职业 第一节 职业岗位 第二节 产业部门与职业 第三节 用人单位 第四节 职业的进入 第五节常见社会职业 |
C B C C C |
☆ |
△ |
2 |
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第三章 职业制度 第一节 市场就业体制 第二节 社会就业制度 第三节 劳动合同制度 第四节 专业技术人员职业制度 第五节 政府工作人员职业制度 |
A B A C C |
☆ ☆ |
△ |
4 |
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第四章 职业指导 第一节 职业指导的由来 第二节 职业指导的原则 第三节 职业指导的内容 第四节 职业指导方法 第五节 职业指导机构： |
C B A B C |
☆ |
△ |
4 |
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第五章 就业服务 第一节 就业服务基本分析 第二节 职业介绍 |
C B |
☆ |
△ |
2 |
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第六章 职业生涯基本分析 第一节 职业生涯 第二节 影响职业生涯的因素 第三节 职业生涯发展阶段 第四节 不同职业的生涯发展模式： 第五节 不同性别的生涯发展模式 |
A B B C C |
☆ |
△ |
4 |
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第七章 职业生涯理论 第一节 职业基本认识 第二节 金兹伯格职业发展理论 第三节 萨帕职业发展理论 第四节 利维古德生涯拟合理论 第五节 薛恩职业周期理论 第六节 薛恩职业生涯系留点理论 第七节 生涯认知发展理论 |
C B C C C A C |
☆ |
△ △ |
3 |
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第八章 职业生涯与职业素质 第一节 成功与素质 第二节 职业素质分析 第三节 职业素质测试 |
B A C |
☆ |
△ |
3 |
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第九章 职业生涯目标 第一节 影响职业生涯目标的因素 第二节 职业生涯目标的设定 第三节 职业生涯目标再选择 |
B B C |
☆ |
△ |
2 |
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第十章 人职匹配理论 第一节 人职匹配原理 第二节 霍兰德人职匹配论 第三节 人职匹配测试 |
A B C |
☆ |
△ |
4 |
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第十一章 职业选择 第一节 职业选择基本分析 第二节 职业选择要素 第三节 职业选择原则 第四节 职业选择决策过程 |
B B A B |
☆ |
△ |
3 |
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第十二章 求职方法 第一节 求职的原则 第二节 职业信息的把握 第三节 求职的实施 第四节 求职信的写作 第五节 应试方法 |
B B A B B |
☆ |
△ |
4 |
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第十三章 职业适应与发展 第一节 入职以后 第二节 职业成长的道路 第三节 完成职业适应 第四节 克服职业挫折 第五节 职业流动 |
C B B B A |
☆ |
△ |
4 |
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第十四章 组织与员工 第一节 “人“的分析 第二节 组织 第三节 组织与员工 第四节组织的理念与管理 |
B C C B |
△ |
2 |
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第十五章 组织职业生涯规划的内容 第一节 人力资源开发管理与职业生涯 第二节 组织职业生涯规划的思路 第三节 组织职业生涯规划的项目 |
B C C |
☆ |
△ |
3 |
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第十六章 组织职业生涯规划的实施 第一节 组织职业生涯规划的出发点 第二节 职业生涯规划的原则 第三节 组织职业生涯规划与管理的方法 第四节 组织职业生涯规划的参与者 第五节 员工的职业满意感 |
C B B C B |
☆ |
△ |
3 |
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总计 |
51 |
教学进度与安排：本课程计划教学课时（包括考试时间）为 51课时，在17周内完成（17×3=51），该课程共有16章。
（ 教学要求： A——熟练掌握；B——掌握；C——了解 ）
四 、 建议实验项目及学时分配
结合课堂教学，积极组织学生进行社会实践、社会调查、社会服务、参观访问、模拟训练、案例教学、小组讨论、调查报告或论文撰写等活动，提高教学效果。
五、教学方法与教学手段
教学方法 : 讲授，案例教学，情景模拟， 生涯设计与职业选择个别指导。
课堂讲授课程的重点、难点、以及学生不易掌握的问题。
文字教材全面系统地介绍了职业生涯规划与发展课程的内容，是学生学习的主要资料。习题作业起强化学生掌握知识的作用。布置课外阅读，分组交流读书报告。
考核方式 : 平时成绩：课堂活动、作业； 期末成绩：试卷
每学期《职业生涯规划与发展》课程结束后，采取闭卷考试形式或开卷考试形式对学生学习情况进行考核。
六、建议教材与参考 书目
参考教材名称： 1. 《职业生涯规划与发展》，姚裕群主编，首都经济贸易大学出版社， 2003 年 4 月出版
2.《职业成功向导与谋职技巧》，毛上文主编,气象出版社，2002年1月出版
3. 《职业生涯规划与自我管理》 , 周文霞 主编 复旦大学出版社， 2004 年 8 月出版
4.. 《大学生素养与职业生涯设计》 , 杨书良 , 赵桂梅 , 王诤主编 , 北京：机械工业出版社， 2002
5. 《理想求职与职业生涯设计》闫静主编 , 北京：新时代出版社， 2002
6 、相关网站信息
七、大纲编写的依据与说明
本大纲主要根据当前职业生涯规划与发展的相关研究成果，结合我院相关专业教学培养目标编制而成。
起草人：杨璟 审核人：徐诗举 日期：2006年4月