就 业 理 论
课程代码 ： 0113112
总学时 ： 36 学时
先修课程 ：劳动经济学，社会学
开课对象 ：劳动与社会保障专业本科
一 、 课程的 性质 、目的与任务
本课程是 经济管理类本专科教育劳动与社会保障等专业选修的专业理论课 ,也是 为适应社会主义市场经济体制的建立和毕业生就业制度改革的需要而开设的一门课程。本课程是劳动与社会保障专业课的重要组成部分，是一门具有教强的宏观性和指导性的理论型课程。
设置本课程的目的是为了使劳动与社会保障专业学生能够拓展视野，了解就业与市场的有关知识，掌握必要的就业理论和就业政策，增强参与竟争和承受挫折的能力，确立高尚的职业理想，树立正确的择业与创业观念，培育健康的就业与创业心理，正确地选择职业或自主创业，成功地走向社会。
其任务是 通过 就业理论 课程的教学，可以使学生掌握 就业理论 的基本知识、基本原理，学会用 就业 理论进行宏观分析和为解决实际问题提出科学合理的政策建议。为解决市场经济下就业问题提供理论指导和人才培养， 力图为学生树立就业不等于找到工作的理念 。
二 、 教学基本 内容 与基本要求
就业理论不仅是经济学理论中的核心内容之一，而且涉及社会学、管理学、教育学，内容相当广泛和复杂。本课程教学和学习的具体要求按照“了解、掌握”二个层次来进行。
（一）就业环境——市场经济体制 掌握：就业的性质与效益；就业三效益的关系。了解市场经济的结构；市场经济中的三方格局；对就业社会性的认识。
（二）就业从业主体——劳动供给分析 掌握：微观劳动供给；中观劳动供给；宏观劳动供给。了解：劳动——特殊的生产要素；动态劳动供给——人力资源流。
（三）就业雇佣主体——劳动需求分析 掌握：劳动需求基本分析；劳动需求基本分析。
了解：微观劳动需求；企业与就业。
（四）就业格局——人力资源状况分析 掌握：人力资源过剩分析；人力资源不足分析；调节人力资源供求关系；强化人力资源的供求结合因素：人力资源供求结合的障碍分析。了解：人力资源配置；人力资源配置中的过剩与不足；人力资源的供求关系。
（五）就业场所——劳动市场分析 掌握：劳动市场分析；劳动市场运作。了解：中国市场经济推行的背景；中国劳动市场的发展历程；中国现行劳动市场状况。
（六）个人就业——职业生涯分析 掌握：职业生涯基本分析；职业生涯的道路；职业选择的因素；职业选择的决策过程。了解：职业性——人的职业自我论；职业发展论；职业生涯系留点论；生涯认知发展论。职业选择的意义。
（七）就业战略 掌握：就业战略的基本内容；就业战略科学决策的模式；就业决策中的效益把握。了解：中国就业战略的演变；就业科学决策的意义。
（八）就业目标分析 掌握：就业目标的内容。了解：就业目标基本分析；正确设置就业目标。
（九）就业状况 掌握：失业率统计的通行方法；中国的失业率统计方法；中国失业率统计存在的问题；中国就业统计的完善。了解：就业统计；正确把握失业率的重要性。
（十）政府与就业 掌握： . 政府的就业政策；政府的就业服务。了解：政府的就业扶助。
（十一） 中国就业的发展历史 掌握：第五次就业问题及其就业政策；积极的就业政策。
了解：建国初期和“一五”时期的就业；“大跃进”和调整时期的就业；“文化大革命”时期的就业；改革前期的就业。
（十二）改革中的城市就业问题 掌握：下岗的影响——成本与收益分析；解决下岗问题的原则；再就业工程。了解：下岗问题的产生； . 下岗职工的状况。
（十三）农村剩余劳动力转移就业问题 掌握：农村剩余劳动力进城就业分析；农村剩余劳动力转移就业的对策。了解：解决农村剩余劳动力转移问题的出发点；农村剩余劳动力转移的路径；从民工潮到民工荒。
（十四）中国的就业形势 掌握：中国的失业现状；大学毕业生的特点，迅速增长的大学毕业生就业压力；中国的大学毕业生质量问题。了解：中国就业的基本格局；扩招与大学毕业生就业难。
（十五）解决中国就业问题的对策 掌握：增加就业岗位的对策；拓宽就业出路的对策；强化就业管理的对策。了解：协调就业供求的对策；调控就业格局的对策。
三 、 教学内容及学时分配
教学进度与安排：本课程计划教学课时（包括考试时间）为 36课时，在18周内完成（18×2=36），该课程共有15章。
教 学 内 容 |
教学要求 |
重 点（ ☆ ） |
难 点 （ △ ） |
学时 安排 |
备注 |
第一章 就业环境——市场经济体制 第一节 市场经济的结构 |
C B B |
☆ |
△ |
2 |
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第二章就业从业主体——劳动供给分析 第一节 劳动——特殊的生产要素 |
A B C B |
☆ |
△ |
3 |
|
第三章就业雇佣主体——劳动需求分析 第一节 劳动需求基本分析 |
A B B A |
☆ ☆ |
△ |
3 |
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第四章就业格局——人力资源状况分析 第一节 就业格局――人力资源配置 第二节 人力资源过剩分析 第三节 人力资源不足分析 |
B A B C |
☆ |
△ |
2 |
|
第五章 就业场所——劳动市场分析 第一节 劳动市场初析 |
B A C |
☆ |
△ |
3 |
|
第六章 个人就业——职业生涯分析 第一节 职业生涯基本分析 第四节 职业选择分析 |
A C C B |
☆ |
△ |
3 |
|
第七章 就业战略 第一节 就业战略的地位 第二节 就业的科学决策 第三节 就业决策中的效益把握 |
B A B |
☆ |
△ |
2 |
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第八章 就业目标分析 第一节 就业目标基本分析 第二节 就业目标的内容 第三节 正确设置就业目标 |
B A B |
☆ |
△ |
2 |
|
第九章就业状况 第一节 就业统计 第二节 失业率统计基本分析 第三节 中国失业率统计存在的问题 第四节 中国就业统计的完善 |
A B C C |
☆ |
△ |
3 |
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第十章政府与就业 第一节 政府的就业政策 第二节 政府的就业扶助 第三节 政府的就业服务 |
B C B |
☆ |
△ |
2 |
|
第十一章 中国就业的发展历史 第一节 建国初期和“一五”时期的就业 第二节 “大跃进”和调整时期的就业 第三节 “文化大革命”时期的就业 第四节 改期前期的就业 第五节 治理整顿的深化改革时期的就业 |
C C C C B |
☆ |
△ |
2 |
|
第十二章 改革中的城市就业问题 第一节 下岗问题的产生 第二节 下岗职工的状况 第三节 下岗的影响——成本与收益分析 第四节 解决下岗问题的原则 第五节 再就业工程 |
A B A B B |
☆ |
△ |
3 |
|
第十三章农村剩余劳动力转移就业问题 第一节 历史性的任务——解决农村剩余劳动力转移问题 第二节 农村剩余劳动力进城就业分析 第三节 农村剩余劳动力转移就业的对策 |
B C B |
☆ |
△ |
2 |
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第十四章 中国的就业形势 第一节 中国就业的基本格局 第二节 中国的失业现状 第三节 中国的大学毕业生就业问题 |
B B B |
☆ |
△ |
2 |
|
第十五章 解决中国就业问题的对策 第一节 协调就业供求的对策 第二节 增加就业岗位的对策 第三节 拓宽就业出路的对策 第四节 调控就业格局的对策 第五节 强化就业管理的对策 |
B B B B C |
☆ |
△ |
2 |
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总计 |
36 |
（ 教学要求： A——熟练掌握；B——掌握；C——了解 ）
四 、 建议实验项目及学时分配
结合课堂教学，积极组织学生进行社会实践、社会调查、社会服务、参观访问、模拟训练、案例教学、小组讨论、调查报告或论文撰写等活动，提高教学效果。
五、教学方法与教学手段
课堂讲授课程的重点、难点、以及学生不易掌握的问题。
教材全面系统地介绍了就业理论课程的内容，是学生学习的主要资料。习题作业起强化学生掌握知识的作用。布置课外阅读，分组交流读书报告。每学期《就业理论》课程结束后，采取闭卷考试形式或开卷考试形式对学生学习情况进行考核。
六、建议教材与参考 书目
参考教材：《走向市场的中国就业》，姚裕群主编，中国人民大学出版社， 2003 年 4 月出版
《职业成功向导与谋职技巧》，毛上文主编 ,气象出版社，2002年1月出版
《职业生涯规划与自我管理》 , 周文霞 主编 复旦大学出版社， 2004 年 8 月出版
七、大纲编写的依据与说明
本大纲主要根据当前就业理论的相关研究成果，结合我院相关专业教学培养目标编制而成。
起草人 ： 杨璟 审核人 ： 徐诗举 日期 ： 2006年4月